茶杯在下,茶壺在上400字作文

一、茶杯在下,茶壺在上400字作文

我今天讀了《茶杯在上，茶壺在下》這篇課文，我可真是受益匪淺呀！并且我還讀懂了其中的道理。

首先這篇課文講了一個青年長途跋涉奔波了十幾年，就是想找一個老師學丹青的事情?？墒钦伊撕芫枚紱]有找到，今天他來到法門寺找到了住持悔派釋圓求學，釋圓得知他的情況后，淡淡一笑，想讓他畫一幅有茶杯和茶壺的水墨畫，這個年輕人很爽快地就答應了，并且還說：“搏叢這還不容易！”于是，他就畫碧銀賀了起來，過了一會兒，青年就把這幅畫兒畫好了，可當他問主持滿意不滿意這幅畫時，主持搖了搖頭說：“你應該把茶杯畫上茶壺畫下。”剛聽完這句話時，青年還笑住持糊涂了，問他怎么能把茶杯畫上，茶壺畫下呢？主持說道；“原來你懂得這個道理?。∧憧释约旱谋永镒⑷肽切┑で喔呤值南丬?，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能吸納別人的智慧和經驗?！敝鞒终f完后。青年想了好久，悟出了其中的道理。

我讀了這篇課文以后，讀懂的道理就是：我們做人就要把自己的地位放低一點，只有這樣才能看到別人的長處，把自己的缺點補上，使自己變得更完美，這樣做也能應證一句老話：取別人之長，補己之短。讀完后，我還覺得那個住持釋圓很聰明，因為他在文中把茶杯比喻成青年，把茶壺比喻成青年遇到的老師。住持就用這個比喻給青年和我們大家講了一個做人的道理。讀完課文以后，我讀懂了兩點：（1）是一個做人的道理：做人不能把自己看得太高了，這樣我們就看不到別人的優(yōu)點，這樣也學不到更多的知識。（2）是我從主持那里學到的一個新的給別人講道理的方法，那就是用比喻。

我讀一篇課文就能學到這么多知識，以后我一定要多看書、多學課文，這樣我就能學到更多的知識了。

二、閱讀短文茶杯與茶壺可以受到什么啟發(fā)

三人行，必有我?guī)?。海納百川，取則行遠。要放下身價，不斷的吸取別人的優(yōu)點，來彌補自己的不足，這樣自己才能有所長進。

短液游空文中的老和尚做法很巧妙。他從年輕人的作品中引申出年輕人的問題所在，這樣會在年輕人的心靈上產生很大的震動，讓他記憶深刻，完全達到了引導他的目的。

讓年輕人要想獲得知識，首先要擺正自己的位置鬧瞎，有種虛心求學的心態(tài)。一個人的知識水平畢竟有限，只有不知，滿足地汲取別人的經驗智慧，才能不斷地充實自己，豐富自己。

擴展資料

茶杯與茶壺

一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學習丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我。”

釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”

年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水磨稿壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。

年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，說：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”

釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗?！?/p>

你好！我是一對一語文老師，下面是我提供的答案

三人行，必有行乎我?guī)?。海納百川，取則檔肆悉行遠。要放下身價，不斷的吸取別人的優(yōu)點，來彌補自己的不足，這樣自己才能雹肢有所長進。

三、茶杯寫作文

1. 以茶杯為話題寫一篇不少于800字的作文

一只茶杯圈住一杯水，再也簡單不過的事實。單單只圈住了一杯水，沒有源頭，也沒有盡頭。中國的歷史太像一只茶杯，單單只守住了一份圓滿，無所謂快樂，也無所謂悲哀。

中國的歷史是狂風暴雨式的：五千年的歲月在大地上磨出累累傷痕，多少硝煙戰(zhàn)云化作一聲聲尖利的咆哮，多少英魂梟骨留下一道道驚心動魄的血痕。雨在下，淚在流，歷史的洪流在前進，他以其無比的執(zhí)著和狂熱，在華夏兒女的心中種下了不滅的火種。然而，中國的歷史只是一只茶杯，坐在宮殿里的達官們慘笑一聲，筆尖輕輕一勾，勾掉了一段嘩賀狂風暴雨式的歷史，留下了一悄蘆野份所謂的圓滿，只要——水，還在杯中。

中國的歷史是殘缺式的：盡管有大江東逝的氣概，盡管有黃河遠去的豪邁，卻只執(zhí)著于杯中的水，不敢灌注——怕太滿；不敢傾倒——怕見底。總還是一杯水好，即使掉進一兩粒沙子，晃一晃又澄清了，水還是水，圓滿依舊。殊不知在這一份圓滿下，歷史的狂吼成了嗚咽，一種叫做靈魂的東西成了可笑的裝飾，水成了一杯死水，留下一片黑暗，還有悲涼——

中國的歷史是悲哀式的：哀怨的楊柳、憂郁的琵琶、惆悵的明月——這是一種諷刺，也是一種無奈。中國，太寂寞了，他的子孫既然演奏不了氣勢宏大的交響樂，那么他也就只能哼上一兩段傷感的小調，自怨自艾。他好恨，他多么想大叫一聲好恨，然而，圓滿依舊，只有冰冷的淚水劃落心間——杯中的水一片平靜，竟沒有一絲漣漪。

在這樣的歷史中，水留下來了，卻早已沒有了生機；圓滿也留下來了，卻成了一種自嘲。中國人犧牲了民族的精魂，原本以為可以創(chuàng)造一份圓滿，卻可笑地成了一出鬧劇，真不知是上天的悲哀，還是中國人自己的悲哀。

中國太不幸，因為有太多空洞的眼睛，有太多茫然的表情，有太深的安逸思想——這，才是中國歷史的大悲劇。

當然，在這杯死水中，也會有不安的水珠。屈原不要圓滿，李白不要圓滿，杜甫不要圓滿，魯迅不要圓滿。他們跳出了茶杯，融入了滾滾的江水中，誠然他們消亡了自己，卻成就了永恒！

歷史逝去，茶杯還在，水早已渾濁。也許，是該打破茶杯的時候了，是該打破圓滿的時候了。畢竟，我們的心中仍有一團熊熊的烈火在燃燒。

奔騰的黃河水啊，請你再一次發(fā)出震人心魄的咆哮，請你再一次滋潤空虛的心靈，請你再一次喚醒民族的真性——還有，那早已失去的民族精魂！

標題“茶杯式的圓滿”

2. 以杯子寫一篇作文

[作文 杯子]杯子，普普通通，一陣清風吹過，杯中拂起陣陣微瀾，淡淡的茶香，濃濃的愛，在我心中盈滿一個幸福的世界，作文 杯子。

清晨，當幾只鳥兒立在窗檐上一動不動啟喊地偷聽我瑯瑯的讀書聲時，媽媽邁著細碎的步子，端來了一杯熱氣騰騰的豆?jié){，喝下它，放下杯子，手中還能留下一些余溫，這樣的一整天都感覺神清氣爽。夜晚燈下，我從媽媽手中接過一杯溫熱的牛奶，抬頭看見媽媽那關切的面容，慈愛的眼神，就會想起冰心奶奶的這句話：“小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。

母親?。∧闶悄谴汗饷?？”它時時提醒我，要像花兒感謝春光一樣，用心去感悟母愛的點點滴滴，小學五年級作文《作文 杯子》。每個曖洋洋的午后，喜歡站在書柜前欣賞，陽光斜射在書脊上，映著一個個熟悉又陌生的名字：安徒生、湯素蘭、梅子涵……這時，媽媽會推開半掩的門，給我擺上一杯飄香四溢的花茶和一、兩樣精致的小零食，茶香讓我陶醉，書香帶給我樂趣，書中的故事總讓我倍感溫暖。

有一次，我發(fā)“水痘”，媽媽怕我白嫩的皮膚上留下疤痕，她每天下班后都給我熬中藥到深夜，那咖啡色的中藥終于出爐，喝起來雖然味道很苦很苦，但是媽媽的關懷卻讓我五腑六臟抹蜜糖——甜透了心。6月15日是媽媽的生日，我在商店里東奔西走，一家又一家的挑選合意的生日禮物，豆大的汗珠一顆顆滑落，最終還是選擇了一個 晶瑩剔透的玻璃杯，我也要每天泡杯香茶送到媽媽跟前，濃濃的、細水長流。

杯子，普普通通的杯子，溫暖了我回首的張望，教會我熱愛母親，熱愛生活……。

3. 茶杯作文300字

[茶杯作文300字] 贛州文清實驗小學三（3）班 鐘欣宏 今天作文課，老師把一個刻有兩條青龍的茶杯展現在我們的眼前，茶杯作文300字，小學五年級作文《茶杯作文300字》。

這個杯子很精致，我們都很羨慕老師擁有這樣的杯子。它的蓋子上有一個圓圓的頂，像太監(jiān)戴的帽子。

杯體有一條條藍色的波浪紋，杯子的把子彎彎的像一個人的耳朵。 我輕輕地摸了一下杯子，哎喲，燙死我了！我連忙朝手心吹了幾口氣，這下我才知道這是剛泡好的熱茶。

我掂了一下茶杯，跟一塊鐵一樣沉。我聞了一下，猶如深山老林里茶樹的清香。

我喝了一口，哎呀，怎么這么苦呀！原來，這是一杯普洱茶。 （指導老師：陳席榮） 通聯(lián)：章貢區(qū)紅旗大道80號市群眾藝術館 溫馨提醒：如果本信息不是出現在網站，說明你訪問的是個盜版網站，請馬上關閉。

4. 描寫茶杯的作文 500字 一定給好評

茶杯

我家有一只茶杯，它外觀古樸典雅，杯上的條紋如龍飛鳳舞，絢麗多彩。它的外形像一頭牛，牛鼻子、牛眼瞪得大大的，好像在說：“別和我的水了！”這只茶杯可以稱得上是我家的“家寶”，要是把它丟了，非把我爸爸氣死不可。

記得有一天，我堂弟來我家玩，天真幼稚的他絕不會放過任何一個新奇的東西。趁我去上廁所，他那老鼠似的眼睛一眼就看到了桌子上的這只茶杯，笨手笨腳地走了過去，拿著這只茶杯摸來摸去，臉上是驚訝的表情。突然，他想到了一個主意。于是，他拿起這個茶杯又笨手笨腳地走向了我奶奶的房間，只見他打開儲藏室的門，“呼哧呼哧”地把茶杯放了進去，又偷偷地笑了幾聲。可惜，我被蒙在鼓里，不知弟弟在干什么勾當。

晚上，爸爸回來了，剛剛工作完，喝杯茶，看看報紙肯定是再好不過的事了?？墒?，爸爸怎么也找不到他的“寶貝”，就把所有人都叫了出來，問他們誰拿了茶杯，我們一臉疑惑，而弟弟則在那捧腹大笑。爸爸一看他不對勁，就去問他，最后才得知了茶杯的“下落”，這次“茶杯失蹤記”就此結束了。

由茶杯引發(fā)出來的事是不是很有趣呀？如果你還想聽關于這只茶杯的故事，那就等下次吧。

5. 茶杯作文300字

[茶杯作文300字] 贛州文清實驗小學三（3）班 鐘欣宏 今天作文課，老師把一個刻有兩條青龍的茶杯展現在我們的眼前，茶杯作文300字，小學五年級作文《茶杯作文300字》。

這個杯子很精致，我們都很羨慕老師擁有這樣的杯子。它的蓋子上有一個圓圓的頂，像太監(jiān)戴的帽子。

杯體有一條條藍色的波浪紋，杯子的把子彎彎的像一個人的耳朵。 我輕輕地摸了一下杯子，哎喲，燙死我了！我連忙朝手心吹了幾口氣，這下我才知道這是剛泡好的熱茶。

我掂了一下茶杯，跟一塊鐵一樣沉。我聞了一下，猶如深山老林里茶樹的清香。

我喝了一口，哎呀，怎么這么苦呀！原來，這是一杯普洱茶。 （指導老師：陳席榮） 通聯(lián)：章貢區(qū)紅旗大道80號市群眾藝術館 溫馨提醒：如果本信息不是出現在網站，說明你訪問的是個盜版網站，請馬上關閉。

6. 初中作文,以‘茶杯’為題,寫一篇文章（任意文體,不是詩歌就可

茶杯式的圓滿

一只茶杯圈住一杯水，再也簡單不過的事實。單單只圈住了一杯水，沒有源頭，也沒有盡頭。中國的歷史太像一只茶杯，單單只守住了一份圓滿，無所謂快樂，也無所謂悲哀。

中國的歷史是狂風暴雨式的：五千年的歲月在大地上磨出累累傷痕，多少硝煙戰(zhàn)云化作一聲聲尖利的咆哮，多少英魂梟骨留下一道道驚心動魄的血痕。雨在下，淚在流，歷史的洪流在前進，他以其無比的執(zhí)著和狂熱，在華夏兒女的心中種下了不滅的火種。然而，中國的歷史只是一只茶杯，坐在宮殿里的達官們慘笑一聲，筆尖輕輕一勾，勾掉了一段狂風暴雨式的歷史，留下了一份所謂的圓滿，只要——水，還在杯中。

中國的歷史是殘缺式的：盡管有大江東逝的氣概，盡管有黃河遠去的豪邁，卻只執(zhí)著于杯中的水，不敢灌注——怕太滿；不敢傾倒——怕見底。總還是一杯水好，即使掉進一兩粒沙子，晃一晃又澄清了，水還是水，圓滿依舊。殊不知在這一份圓滿下，歷史的狂吼成了嗚咽，一種叫做靈魂的東西成了可笑的裝飾，水成了一杯死水，留下一片黑暗，還有悲涼——

中國的歷史是悲哀式的：哀怨的楊柳、憂郁的琵琶、惆悵的明月——這是一種諷刺，也是一種無奈。中國，太寂寞了，他的子孫既然演奏不了氣勢宏大的交響樂，那么他也就只能哼上一兩段傷感的小調，自怨自艾。他好恨，他多么想大叫一聲好恨，然而，圓滿依舊，只有冰冷的淚水劃落心間——杯中的水一片平靜，竟沒有一絲漣漪。

7. 仿寫茶杯與茶壺作文怎么寫

茶杯與茶壺

一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學習丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我?！?

釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧！”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。

年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，說：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”

釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經驗?！?/p>

8. 神奇的茶杯作文怎么寫

有一天，小明拿著一個茶杯來到了學校，小一看見了說：“你這個茶杯真搞笑?！毙∶髡f：“我這個茶杯真神奇，我想要什么它就能給我變出什么，還能學我動作，還能學我唱歌?！毙∫徽f：“真的有這么神奇嗎？”“不信你就看我試試吧?！毙∶髡f。于是，小明和茶杯說：“茶杯，學我動作?！比缓笮∶骶妥隽艘惶讖V播操，跟著茶杯也學著做出一套和小明一樣的廣播操。

小一說：“你茶杯真好，有什么秘訣嗎？”小明說：“你只要折一個按鈕，按鈕里放一顆小石頭，你可要做出兩個按鈕，左邊按鈕是黃色，右邊按鈕是紅色，黃色按鈕一按，他就會學你說話，紅色按鈕一按，他就會學你做動作，不過，你的按鈕不能做長方形或者圓形，只能做正方形。”小一聽了說：“小明，謝謝你，明天我一定做一個比你還要漂亮的神奇的茶杯。”到了第二天，小一拿著茶杯來到學校，小明看見了說：“小一，你做的茶杯比我的還要漂亮，下次我要像你學習，做東西做得這么仔細，那么漂亮?！毙∫徽f：“不，我應該感謝你，是你教我做神奇的茶杯的，我應該像你一樣多動腦，想出那么神奇的茶杯。”

9. 神奇的茶杯作文怎么寫

有一天，小明拿著一個茶杯來到了學校，小一看見了說：“你這個茶杯真搞笑?！?/p>

小明說：“我這個茶杯真神奇，我想要什么它就能給我變出什么，還能學我動作，還能學我唱歌?！毙∫徽f：“真的有這么神奇嗎？”“不信你就看我試試吧。”

小明說。于是，小明和茶杯說：“茶杯，學我動作?！?/p>

然后小明就做了一套廣播操，跟著茶杯也學著做出一套和小明一樣的廣播操。小一說：“你茶杯真好，有什么秘訣嗎？”小明說：“你只要折一個按鈕，按鈕里放一顆小石頭，你可要做出兩個按鈕，左邊按鈕是黃色，右邊按鈕是紅色，黃色按鈕一按，他就會學你說話，紅色按鈕一按，他就會學你做動作，不過，你的按鈕不能做長方形或者圓形，只能做正方形?！?/p>

小一聽了說：“小明，謝謝你，明天我一定做一個比你還要漂亮的神奇的茶杯。”到了第二天，小一拿著茶杯來到學校，小明看見了說：“小一，你做的茶杯比我的還要漂亮，下次我要像你學習，做東西做得這么仔細，那么漂亮?！?/p>

小一說：“不，我應該感謝你，是你教我做神奇的茶杯的，我應該像你一樣多動腦，想出那么神奇的茶杯?！?。

10. 我要寫一篇關于杯子的作文,怎么寫

茶杯在上茶壺在下

一人滿懷失望的年輕人千里迢迢來到法六寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師?！?

釋圓笑笑問：“你走南闖北十幾年，真的沒能找到一個老師嗎？”年輕人深深嘆了口氣說：“許多人都是徒有虛名啊，我見過他們的畫，有的畫技甚至不如我呢！”釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧?！闭f著便吩咐一個小和尚取來了筆墨硯和一沓宣紙。

釋圓說：“老僧的最大嗜好，就是愛品飲茶，尤其喜愛那些造型流暢古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，說：“這還不容易?！庇谑钦{了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數筆，就畫出一人傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來，注入到了那茶杯中去。年輕人問釋圓：“這幅畫您滿意嗎？”

釋圓微微一笑，搖了搖頭。

釋圓說：“你畫得確實不錯，只是把茶壺和茶杯放錯位置了。應該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂？”

釋圓聽了，又微微一笑說：“原來你懂得這個道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能得到一脈流水；人只有把自己放低，才能吸吶別人的智慧和經驗?！?

年輕人思忖良久，終于恍然大悟。