我認(rèn)為一個(gè)人詩(shī)寫(xiě)得好，他（她）的散文也應(yīng)該寫(xiě)得好。
雖然兩者從體裁上有區(qū)別，表面形式的寫(xiě)作上有區(qū)別，但是它們的本質(zhì)是沒(méi)有區(qū)別的。
詩(shī)的寫(xiě)作講意境，韻律，情感和思想的融入，有一定的格律規(guī)范，并要以精煉的語(yǔ)言和含蓄的手作手法，以多種修辭方法來(lái)表現(xiàn)。
散文主要是從文體形式上是不集中的，可從多方面多角度地體現(xiàn)主題思想，語(yǔ)言自由，多以白話為主。但依然是表達(dá)情感突出思想的本質(zhì)，與詩(shī)詞的本質(zhì)是相同的。
對(duì)于寫(xiě)得好詩(shī)，語(yǔ)言的修飾上就有扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)寫(xiě)作散文的語(yǔ)言上應(yīng)該更加精美。比純寫(xiě)作散文之人更具優(yōu)勢(shì)才是。還有寫(xiě)詩(shī)之人往往學(xué)識(shí)淵博，引經(jīng)據(jù)典更能手到拿來(lái)。表現(xiàn)情感描寫(xiě)及思想的融入上更加生動(dòng)形象，所寫(xiě)散文應(yīng)更具魅力，意味深長(zhǎng)。語(yǔ)言美好，思想突出明了和集中，應(yīng)更令讀者親睞才是。
所以我認(rèn)為一個(gè)人詩(shī)寫(xiě)得好，散文也應(yīng)該寫(xiě)得好。
唐宋八大家以散文著稱，曾鞏能文能詩(shī)，他的《詠柳》有什么意境？
《詠柳》是宋代詩(shī)人曾鞏的一首托物言志詩(shī)。
曾鞏，字子固，建昌南豐（今屬江西）人，北宋政治家、散文家?！澳县S七曾”之一（曾鞏、曾肇、曾布、曾紆、曾纮、曾協(xié)、曾敦），唐宋八大家之一（唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏），文風(fēng)雍容，不露鋒芒，曲盡事理。
《詠柳》的原文“亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！?/p>
翻譯過(guò)來(lái)就是：當(dāng)春天剛到來(lái)的時(shí)候，零亂的柳條還沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)變?yōu)闇\淡的青黃色，倚仗著東風(fēng)吹拂而飄忽搖擺，氣勢(shì)更加猖狂。柳條只會(huì)使柳絮飛上半天，企圖遮蔽日月的光輝，卻不知秋季來(lái)臨，天地間還將有一場(chǎng)又一場(chǎng)的嚴(yán)寒霜凍。
這首詩(shī)將狀物與哲理交融，寓意很深，把春天的柳樹(shù)比喻成得勢(shì)猖狂的小人或者邪惡團(tuán)體，倚仗勢(shì)力，張牙舞爪，企圖一手遮天，但惡有惡報(bào)，終將走向滅亡。
大部分讀者對(duì)這首詩(shī)都是這樣理解的，也代表了詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的一個(gè)意境，可以說(shuō)是直解。
從另一個(gè)方面，我的理解是把柳樹(shù)比喻成“根基不牢的人”。一個(gè)人理解力很強(qiáng)，學(xué)東西很快，又有別人的扶持，但是如果急于求成，沒(méi)學(xué)會(huì)走就想著跑，基礎(chǔ)不牢固，盲目自大，勢(shì)必會(huì)半途而廢，被別人超越，所以說(shuō)，只有踏踏實(shí)實(shí)，把基礎(chǔ)打牢，才能取得大的成果。
有這樣一個(gè)故事：魯班有個(gè)徒弟叫張半，學(xué)手藝數(shù)他最快，別人學(xué)三年才出師，他只學(xué)了兩年就差不多了。因此，魯班少不了夸獎(jiǎng)他兩句。誰(shuí)知道這張半經(jīng)不住夸獎(jiǎng)，日子長(zhǎng)了，他就不知道天高地厚了，左右方圓的木匠他都不放在眼里啦。魯班師傅為了教育他，讓他幾次做一方一圓兩張桌子，始終達(dá)不到要求，最后魯班師傅對(duì)他說(shuō)“木工這行手藝，要淺有淺，要深有深，只有打牢基礎(chǔ)，才能做的完美”。從這以后，張半老實(shí)多了，一直到出師都很虛心，最后學(xué)有所成。