一、紅糖姜茶到底怎么吃
就是蒸鍋里放水,然后把紅糖跟生姜放在碗里,,再放進(jìn)鍋里蒸吧跟平時(shí)蒸魚什么的一樣
二、如何將愛(ài)進(jìn)行到底
你好
愛(ài)是一種意志行為，是一種把自己的生命同另一個(gè)生命緊緊結(jié)合在一起的決策行為。愛(ài)某事不僅僅是一種強(qiáng)烈的感情，還是一種決策，一種鑒賞力，一種諾言，一種以生命依存的行為！
愛(ài)是個(gè)性與共性的統(tǒng)一。在許多人的理解中，愛(ài)即意為對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)。
三、電影版《將愛(ài)進(jìn)行到底》的所有插曲和片首曲+片尾曲歌名誰(shuí)能給我一下···
因?yàn)閻?ài)情 -王菲 、陳奕迅
片首曲? 等你愛(ài)我 - 陳明??
片尾曲 等你愛(ài)我? -陳奕迅
?好久不見(jiàn) -陳奕迅
四、以 “紅糖姜茶，暖暖的” 寫一篇作文（抄的也行，上午要用）
暖暖·姜茶 我總固執(zhí)地覺(jué)得,雪花是故意挑我進(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候開(kāi)始飛揚(yáng)的,想要制造一個(gè)驚喜,來(lái)點(diǎn)綴我煎熬的期末時(shí)光. 清晨的第一眼,迎接我的事雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng)...
我總固執(zhí)地覺(jué)得，雪花是故意挑我進(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候開(kāi)始飛揚(yáng)的，想要制造一個(gè)驚喜，來(lái)點(diǎn)綴我煎熬的期末時(shí)光。
清晨的第一眼，迎接我的事雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，彌漫了整個(gè)天空。似乎是有節(jié)律性的，飄揚(yáng)的雪花陸陸續(xù)續(xù)撲入大地的懷中。的確，未若柳絮因風(fēng)起的景象為期末枯燥的學(xué)習(xí)提供了幾分樂(lè)趣。上課之余，還能偶爾一睹雪花的風(fēng)采挺愜意，生活的情趣在與景的交融中一點(diǎn)點(diǎn)蔓延著。而詩(shī)意的生活往往摻和著感動(dòng)和溫暖，就如冬日里的姜茶，讓冬雪不再寒冷。
正當(dāng)苦思于難題，隱約中聞到一股淡淡的茶香，還以為是乘著風(fēng)的翅膀從遠(yuǎn)處飄來(lái)。循著茶香，發(fā)現(xiàn)是老師拎著一壺姜茶，笑咪咪地站在門口。
和藹可親的樣子與平日嚴(yán)肅不拘言笑的他判若兩人，在白雪的映襯，老師絲毫沒(méi)有往日的威嚴(yán)。也許是寒風(fēng)中吹散他心頭的怨怒，或是白雪打開(kāi)了眉間緊鎖的結(jié)，暮然回首老師其實(shí)挺平易近人。
他羞澀地走向大家，略帶禮貌地問(wèn)我們是否想喝姜茶，說(shuō)是期末階段應(yīng)保證良好的身體來(lái)應(yīng)戰(zhàn)?；蛟S是課余很少的交流造成師生間的生疏，或是老師很少有這么熱情的時(shí)候，我們都顯得不習(xí)慣。
他一手托著茶壺，一手小心翼翼地接過(guò)杯子，穩(wěn)穩(wěn)地倒姜茶。不善言表的老師只顧著倒姜茶，也顧不得寒風(fēng)吹亂了頭發(fā)，隨風(fēng)飄起的一角讓我第一次覺(jué)得老師其實(shí)并不是那么嚴(yán)肅。
姜茶清清淡淡，含著點(diǎn)點(diǎn)姜辣和絲絲甜意。經(jīng)開(kāi)水一沖。似有若無(wú)的美妙。姜茶煙霧騰騰，捂暖了冰冷的雙手，迷糊了寒冬中的雙眼，感動(dòng)和融化了心中的誤解，暖暖的，很舒心。
愛(ài)其實(shí)無(wú)需太多的言語(yǔ)表達(dá)，有時(shí)只需一杯暖暖的姜茶，就足矣。
老師還站在門口，親切地詢問(wèn)是否還需要姜茶，驀地，那背影無(wú)端讓人有絲內(nèi)疚。老師其實(shí)很負(fù)責(zé)，只是讓他的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了嚴(yán)肅，將愛(ài)埋得太深讓人不易察覺(jué)。就像冬日里的一杯暖暖的姜茶，并不需要太多裝飾來(lái)渲染外表，只要有顆赤誠(chéng)的心和愛(ài)同樣令人感到溫暖！
總想捕捉雪花初降的美麗瞬間，其實(shí)又何必呢，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的愛(ài)同樣令人感動(dòng)！姜茶·暖暖，心比雪更純！
我總固執(zhí)地覺(jué)得,雪花是故意挑我進(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候開(kāi)始飛揚(yáng)的,想要制造一個(gè)驚喜,來(lái)點(diǎn)綴我煎熬的期末時(shí)光. 清晨的第一眼,迎接我的事雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng)[注: 形容雪花飄落.]...