一、2010世博會(huì)選用什么茶具？
2010年上海世博會(huì)手繪白玉蘭茶具
品種：彩繪瓷/彩瓷 品相10品
屬性：五彩,2010-2019年,釉下彩,花卉,壺,其他窯系,,,,,,
2010年上海世博會(huì)手繪白玉蘭茶具，一個(gè)壺，四個(gè)杯子，杯子底有世博標(biāo)志。壺身也有世博標(biāo)志，還有手繪白玉蘭。白玉蘭是上海市市花。杯口徑8厘米，高4.5厘米。壺高約12厘米。原裝錦盒，全品。
二、1985年成立的餐具品牌？
廣東松發(fā)陶瓷股份有限公司始創(chuàng)于1985年，位于“中國(guó)瓷都”——廣東潮州，2015年于上海證券交易所主板掛牌上市（股票代碼：603268）。
松發(fā)集陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體，主要經(jīng)營(yíng)家瓷、定制瓷和酒店瓷等日用陶瓷用品，產(chǎn)品涵蓋餐具、茶具、咖啡器皿、陳列瓷、藝術(shù)收藏瓷以及不銹鋼、水晶及玻璃等家居用品。
松發(fā)通過國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證、ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證和商業(yè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)BSCI認(rèn)證，并成為中國(guó)陶瓷國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定者之一。
三、Angelababy與黃曉明離婚，可見倆人發(fā)展差距，你怎么看？
1月28日，angelababy和黃曉明官宣離婚，為這段7年的婚姻畫上一個(gè)句號(hào)。
雙方的官宣文案也很一致，以一句“感恩過去所有，未來仍是家人”告別，并分別艾特對(duì)方，友好而不是體面。其實(shí)，angelababy和黃曉明的“婚變”傳聞?dòng)蓙硪丫?，但回首兩人的戀愛歷程，還是令人唏噓不已。
2011年，Angelababy和黃曉明正式確定戀愛關(guān)系，相戀3年后，Angelababy曾正式公開承認(rèn)黃曉明是其結(jié)婚對(duì)象。
2015年，倆人在青島民政局領(lǐng)證登記，同年10月在上海展覽中心舉辦ah婚禮。
婚禮十分隆重盛大，幾乎請(qǐng)來半個(gè)娛樂圈出席。
婚禮當(dāng)天，李冰冰、倪妮、賭王女兒何超盈，還有baby的兩位閨蜜組成了伴娘&姐妹團(tuán)。井柏然、任泉、張帥、王思聰是伴郎團(tuán)，黃渤、佟大為、吳京、小沈陽等這些已經(jīng)結(jié)婚的叫兄弟團(tuán)。據(jù)悉ah婚禮花費(fèi)過億，至今仍是娛樂圈的一段佳話。
之后Angelababy懷孕、生子，一家三口其樂融融。但2022年1月28日，這則官宣離婚徹底讓這段佳話告終。其實(shí)，倆人的感情裂痕早就可見端倪，從“中國(guó)福布斯名人榜”也可見倆人發(fā)展差距。
《福布斯中國(guó)名人榜》是福布斯發(fā)布的中國(guó)名人榜單。主要選取當(dāng)年在各自領(lǐng)域具有優(yōu)異表現(xiàn)的演員、歌手、主持人等作為候選人，通過包括商業(yè)價(jià)值和作品影響力在內(nèi)的多個(gè)維度，對(duì)各個(gè)候選人進(jìn)行綜合排名，最終成榜。
2009年，黃曉明出演了《神槍手》《建國(guó)大業(yè)》《風(fēng)聲》等大片，提名亞洲電影大獎(jiǎng)、百花獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)等多個(gè)最佳男配，還獲得第9屆全球華語歌曲排行榜最佳全能藝人獎(jiǎng)、年度最受歡迎華語歌壇男歌手五強(qiáng)等獎(jiǎng)項(xiàng)
當(dāng)年的黃曉明處在事業(yè)發(fā)展巔峰期，在《福布斯》中文版公布了“中國(guó)名人榜”中，黃曉明位列第16名，而Angelababy尚未如榜。
但之后，Angelababy強(qiáng)勢(shì)出擊，這份榜單上也有了她的一席之地。
2010年度，黃曉明第11名，Angelababy第88名。2011年度，黃曉明第23名，Angelababy第100名。2012年度，黃曉明第8名，Angelababy第54名。
到了2020年，Angelababy拿下第16名，黃曉明跌至第76名。
或許在不知不覺中，Angelababy早已成功逆襲，在國(guó)內(nèi)外的影響力超越了“前輩”黃曉明。
如今倆人的發(fā)展也呈現(xiàn)勢(shì)均力敵的情況。
2022年，黃曉明客串韓寒執(zhí)導(dǎo)的《四?！芳磳⑸暇€，還領(lǐng)銜主演了電影《最后的真相》。
baby也是不遑多讓，2022年2月1日，她將擔(dān)任2022年北京廣播電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)代言人，并與阿云嘎、金圣權(quán)合作歌舞節(jié)目《讓世界更美》，此外她還手握5部待播劇。
對(duì)于倆人的離異，評(píng)論區(qū)的粉絲瞬間“炸鍋――
baby的粉絲以安慰為主，稱：我們一直都在。
黃曉明的粉絲則活躍得多，祝其新年快樂，大展宏圖。還有人用上了古詩“垂死病中驚坐起”。
對(duì)于倆人離婚一事，雙方粉絲雖有意外但并無惋惜，更多的祝福與支持。曾經(jīng)的美好不可磨滅，但今后倆人各自安好，也很不錯(cuò)。
我覺得現(xiàn)在兩個(gè)人發(fā)展呈現(xiàn)的趨勢(shì)勢(shì)均力敵，發(fā)展的都很好，對(duì)于他們的離婚，也沒有感到意外，希望今后兩個(gè)人各自安好。
我覺得兩個(gè)人的發(fā)展差距是非常大的，現(xiàn)在他們的名氣有了一個(gè)大的扭轉(zhuǎn)了，baby現(xiàn)在的知名度是比較高的。
是的，因?yàn)锳ngelababy的個(gè)人能力非常強(qiáng)，而且他的收入也非常可觀，能夠從福布斯的名人榜里面看出來。
四、我們要參加一個(gè)展覽會(huì)，展覽茶具、花瓶、看盤等，什么樣的背景效果比較好？
要能體現(xiàn)你的產(chǎn)品，又能體現(xiàn)你的品牌及聯(lián)系方式的。
五、如何加快發(fā)展農(nóng)村教育，努力縮小城鄉(xiāng)，區(qū)域教育差距".實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平
教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。促進(jìn)教育公平，一個(gè)關(guān)鍵的問題就是要大力縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和社會(huì)整體的和諧穩(wěn)定。作為安徽省城鄉(xiāng)一體化綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，近年來，蕪湖市堅(jiān)持把城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展納入到城鄉(xiāng)綜合配套改革之中，將推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重點(diǎn)，多措并舉，狠抓落實(shí)，讓公共教育資源向農(nóng)村傾斜，努力縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，使城鄉(xiāng)學(xué)生同在藍(lán)天下，共享陽光，健康成長(zhǎng)。蕪湖在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面著力抓好五個(gè)方面工作：
一、圍繞硬件均衡，加大經(jīng)費(fèi)投入，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。硬件均衡是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的首要之舉。蕪湖市委、市政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全方位加大教育經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。一是全面推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，為農(nóng)村中小學(xué)提供充足的經(jīng)費(fèi)保證。2007年至2010年，共落實(shí)“兩免一補(bǔ)”資金4.3億元，受惠學(xué)生累計(jì)達(dá)85.5萬人次。逐年提高公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，將義務(wù)教育保障機(jī)制改革情況納入對(duì)縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)考核內(nèi)容，形成各縣區(qū)教育互相比投入、比發(fā)展、比成績(jī)的爭(zhēng)先進(jìn)位局面，促進(jìn)縣區(qū)政府主動(dòng)加大對(duì)義務(wù)教育的投入。目前三縣義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)均超省確定的基本定額，保障能力大大增強(qiáng)。二是加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的改造和建設(shè)力度，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。開展中小學(xué)校舍安全工程、危房改造工程、農(nóng)村初中校舍改造工程、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程等，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的改造和建設(shè)力度，“十一五”期間，我市共投入校舍新建、改造資金14.82億元，新建、改擴(kuò)建校舍面積125.18萬平方米。大部分資金向農(nóng)村學(xué)校傾斜，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，校舍面貌煥然一新，教學(xué)儀器設(shè)備配置更新，為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、圍繞學(xué)校布點(diǎn)，實(shí)施布局調(diào)整，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展創(chuàng)造良好條件。布局調(diào)整是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的必要條件。我市按照城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的要求，遵循方便學(xué)生就近入學(xué)、利于教育教學(xué)管理、完善教育服務(wù)功能、整合優(yōu)化教育資源的原則，合理考慮人口、生源、教育資源、交通條件等各方面因素，科學(xué)規(guī)劃和穩(wěn)步實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整。到2010年底，全市有50余所中小學(xué)校通過“撤、遷、并、建、改”等方式進(jìn)行了優(yōu)化重組，調(diào)整了全市中小學(xué)布局，加快農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校改造。
三、圍繞師資均衡，提升師資水平，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供重要保證。師資均衡是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)核。為加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，我市建立完善教師補(bǔ)充、培訓(xùn)和交流機(jī)制。2010年三縣按照“條件公開、過程公正、全程監(jiān)督、擇優(yōu)錄用”的原則，新招考錄用了105名中小學(xué)教師。新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校需要，充實(shí)到農(nóng)村薄弱學(xué)校和學(xué)科教學(xué)力量不足的中小學(xué)任教。為進(jìn)一步提升農(nóng)村教師師資水平，我市堅(jiān)持教育培訓(xùn)為主，輔之交流互動(dòng)的方式，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡。2010年，全市有2000余名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，有500名教師進(jìn)行了交流，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的均衡，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)配套、素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，全面提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)。
四、圍繞信息技術(shù)，推動(dòng)資源共享，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展開拓更大空間。信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的主要手段。我市以建設(shè)全國(guó)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，堅(jiān)持以教育信息化推動(dòng)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。蕪湖、繁昌、南陵三縣成為全省首批農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)縣，共有574所學(xué)校加入“農(nóng)遠(yuǎn)”工程行列。廣大農(nóng)村中小學(xué)生通過視聽技術(shù)、衛(wèi)星傳播技術(shù)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能近距離接觸到最先進(jìn)的教材、最優(yōu)秀的教師。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)與整合，加強(qiáng)信息技術(shù)教育和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，為農(nóng)村中小學(xué)架起一座座“空中課堂”。過去農(nóng)村教師“一支粉筆、一塊黑板、一本教材”的單一教學(xué)模式因?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用變得豐富多樣，教育信息化已成為縮小蕪湖城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效途徑。
五、圍繞教育惠民，扶持困難群體，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供必要保障。扶持困難群體是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的必要保障。從2007年秋季起，我市對(duì)所有農(nóng)村中職學(xué)生和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難中職學(xué)生發(fā)放國(guó)家助學(xué)金。截至2010年，共發(fā)放中職學(xué)生國(guó)家助學(xué)金4053.48萬元，補(bǔ)助54280人次。從2009年秋季起，實(shí)施中職教育農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)工作；2010年秋季起，將中職學(xué)校城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生納入免學(xué)費(fèi)范圍。截至2010年，全市共發(fā)放免學(xué)費(fèi)資金675.5萬元，免學(xué)費(fèi)人數(shù)5723人次，有效引導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)、特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育。2010年秋季起，將城鄉(xiāng)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生納入資助范圍，共發(fā)放國(guó)家助學(xué)金672.54萬元，補(bǔ)助8968人。建成88個(gè)留守兒童之家，配備電視、電話、電腦、圖書、愛心雨傘、小藥箱等設(shè)備及物品，開展針對(duì)留守兒童的捐助、慰問、個(gè)別輔導(dǎo)、咨詢等教育幫扶活動(dòng)，切實(shí)解決留守兒童教育管理中的困難和問題。
為進(jìn)一步推動(dòng)蕪湖城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，近年來，蕪湖市政協(xié)緊緊圍繞市委、市政府出臺(tái)的《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展的意見》，深入調(diào)查研究，積極參政議政、建言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮政協(xié)的職能作用，促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。
我們的主要做法：一是組織視察調(diào)研。近年來，分別組織委員到全市各中小學(xué)、各縣區(qū)中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，進(jìn)一步了解我市城鄉(xiāng)中小學(xué)的教育教學(xué)發(fā)展情況，做到參政有內(nèi)容、說話有依據(jù)、議政有方向。二是召開座談會(huì)。分別組織教育界委員、專家、教師代表座談，討論如何推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮政協(xié)委員智囊團(tuán)的作用。三是形成調(diào)研報(bào)告。在廣納民意、廣集民智的基礎(chǔ)上提出建議，供市委、市政府在決策時(shí)參考。近幾年，我們先后向市委、市政府呈送了《關(guān)于中小學(xué)布局規(guī)劃調(diào)整的建議》、《關(guān)于蕪湖市中小學(xué)均衡教育》等調(diào)研報(bào)告，得到了市委、市政府的高度重視，部分意見和建議正在實(shí)施和落實(shí)中。
從蕪湖的教育均衡發(fā)展來看，我們認(rèn)為要做到“三個(gè)創(chuàng)新”，才能確保統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展工作順利推進(jìn)。
一、進(jìn)一步深化體制改革，創(chuàng)新工作機(jī)制。完善統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展管理體制，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平，加快形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制。進(jìn)一步完善義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范輻射作用，按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的原則，推動(dòng)以城帶鄉(xiāng)、以鎮(zhèn)帶村、以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。
二、進(jìn)一步加大教育投入，創(chuàng)新保障機(jī)制。加大教育投入，建立教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占全市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例將達(dá)到4%。完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。目前，開發(fā)區(qū)、鳩江區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段“全免費(fèi)”、“同區(qū)同待遇”，我市將進(jìn)一步推廣，3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育“全免費(fèi)”。
三、進(jìn)一步深化教育人事制度改革，創(chuàng)新人才管理機(jī)制。探索實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制，建立校長(zhǎng)流動(dòng)交流制度，推動(dòng)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制；完善教師全員聘任制，加強(qiáng)教師資源統(tǒng)籌配置，探索建立中青年教師定期流動(dòng)制、名優(yōu)教師巡回授課制、緊缺教師跨校走教制、優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師支教制，深入開展城鄉(xiāng)教師互動(dòng)交流活動(dòng)；大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。